Wiedza na temat środowiska nie zawsze przekłada się na konkretne działania. Z opublikowanych 8 września 2026 r. wyników międzynarodowego badania PISA 2025 wynika, że 79 proc. polskich 15-latków osiąga co najmniej podstawowy poziom kompetencji w zakresie nauk o środowisku. Dla porównania, średnia dla krajów OECD wynosi 74 proc. Jednocześnie 74 proc. polskich uczniów uważa, że może pozytywnie wpływać na środowisko. Taki sam odsetek jest zdania, że wspólne działania mogą pomóc w rozwiązywaniu problemów związanych z jego ochroną.
Problemem pozostają jednak kompetencje potrzebne do wspólnego działania. Tylko 58 proc. polskich 15-latków deklaruje, że wie, jak współpracować z innymi na rzecz środowiska. To o 10 punktów procentowych mniej niż średnio w krajach OECD.
Edukacja o OZE ma wspierać sprawczość uczniów
Dane PISA pokazują również, że polscy uczniowie rzadziej niż ich rówieśnicy z krajów OECD rozmawiają o środowisku poza szkołą. W ciągu 12 miesięcy poprzedzających badanie robiło to 45 proc. z nich. Jednocześnie wyniki badania wskazują na związek między częstszym omawianiem zagadnień środowiskowych podczas lekcji a większym poczuciem sprawczości i przekonaniem o skuteczności wspólnego działania.
W tym kontekście znaczenie ma edukacja dotycząca odnawialnych źródeł energii. Wiedza o tym, w jaki sposób można wykorzystywać energię słońca, wiatru czy innych źródeł odnawialnych, może być jednym z elementów przygotowania młodego pokolenia do funkcjonowania w zmieniającym się systemie energetycznym.
Eurowind Energy z bezpłatnymi materiałami dla szkół
Odpowiedzią na te potrzeby jest druga edycja projektu edukacyjnego „Kręcimy wyobraźnię, zasilamy przyszłość”, realizowanego przez Eurowind Energy.
W ramach projektu nauczyciele klas 1-3, 4-6 oraz 7-8 szkół podstawowych mogą bezpłatnie korzystać z materiałów przygotowanych z myślą o różnych grupach wiekowych. Zestawy obejmują m.in. scenariusze lekcji, słuchowiska, karty pracy oraz materiały dla nauczycieli. Zajęcia dotyczą ekologii, odnawialnych źródeł energii i sposobów świadomego dbania o środowisko. Ich założeniem jest nie tylko przekazywanie wiedzy, ale również zachęcanie uczniów do dyskusji, wymiany pomysłów i wspólnej pracy.
Materiały powstały we współpracy z dr Zuzanną Jastrzębską-Krajewską, edukatorką i ambasadorką projektu, znaną w mediach społecznościowych jako @pani_zuzia, oraz ekspertami Eurowind Energy.
Uczniowie zaprojektują energię przyszłości
Elementem projektu jest również konkurs skierowany do klas, które przeprowadzą zajęcia. Zadaniem uczniów jest odpowiedź na pytanie:
„Dziś dowiedziałeś się, że energię możemy czerpać ze słońca, wiatru i innych odnawialnych źródeł. Jak wyobrażasz sobie energię przyszłości i skąd będziemy ją czerpać?”
Forma pracy jest dowolna. Uczniowie mogą przygotować m.in. opowiadanie, plakat, makietę, prezentację, film lub animację. Oceniane będą przede wszystkim pomysłowość, współpraca całej klasy oraz sposób spojrzenia na przyszłość energetyki.
Jak wziąć udział?
Materiały edukacyjne są dostępne bezpłatnie po rejestracji na stronie projektu www.krecimywyobraznie.pl.
Prace konkursowe można zgłaszać do 30 stycznia 2027 r., natomiast wyniki mają zostać ogłoszone do 28 lutego 2027 r.
Projekt „Kręcimy wyobraźnię, zasilamy przyszłość” wpisuje się w szerszą potrzebę rozwijania wiedzy o odnawialnych źródłach energii i transformacji energetycznej już na etapie edukacji szkolnej. Wyniki badania PISA pokazują, że młodzi Polacy dostrzegają swoją rolę w ochronie środowiska, ale nadal potrzebują narzędzi i wiedzy, które pozwolą im przekładać te przekonania na wspólne działania.
Źrodło: Eurowind Energy
Dodaj komentarz
Musisz się zalogować, aby móc dodać komentarz.